Stk 1.Have kendskab til FN`s Børnekonvention og udbrede disse blandt alle på skolen

Stk 2. Varetage elevernes fælles interesser

Stk 3 . Styrke elevernes indflydelse på skolen og undervisningen

Stk 4 Fremme samarbejdet mellem elever, lærere, forældre og skolebestyrelsen

Stk 5. Samarbejde med andre skolers Rettighedsråd

Stk 6. Deltage i UNICEFs arrangementer for Rettighedsskoler

Stk 7. Inddrage Børnerettighederne i hverdagen og i beslutninger samt deltage i aktiviteter og indsatser

Stk 8. Være alle skolens elevers talerør

Stk. 1. Hver klasse fra 4. kl. og op til 9. klasse vælger to repræsentanter ved demokratisk afstemning i klassen.

Stk. 2. En gang om året, i starten af september måned, skal klassen vælge repræsentanterne til Rettighedsrådet.

Stk. 3. Hvis flertallet i en klasse ønsker det, kan deres repræsentant i Rettighedsrådet udskiftes.

Stk 4. Der vælges ved demokratisk afstemning til første møde en forperson og næstforperson for Rettighedstådet.

Stk. 5. Genvalg af repræsentanter til Rettighedsrådet er muligt og anbefales til max en i hver klasse i udskolingen for at sikre kontinuitet i Rådet.

Stk. 6. Repræsentanterne har taleret og stemmeret.

Stk. 7. Forperson og rettighedskoordinator arbejder tæt og har ansvaret for at: udarbejde dagsorden og referat, indkalde til møde, hænge referater op, hente og gennemgå post samt forberede sig til møder og arrangementer.

Stk 8. Ledelse og rettighedskoordinator er med i Rettighedsrådet. Ved relevante emner kan AMR, TR, pædagoger, pedel og forældre inddrages i møderne.

Stk. 9 Det er klasserepræsentanternes opgave at diskutere dagsorden for næste møde i klassen før Rettighedsmødet; at fremlægge klassens synspunkter på mødet og arbejde for, at de bliver gennemført; at oplyse klassen om Rettighedsrådets beslutninger.

Stk. 10. Rettighedsrådsmødet ledes af en ordstyrer. Opgaven går på skift mellem interesserede repræsentanter og det samme med sekretær der skriver referat.

Stk. 11: – To gange om året besøger forperson og næstperson indskolingen, hvor de høres om deres ønsker, så de også inkluderes og bidrager til skolens udvikling.

Stk. 12: – En gang om året går Rettighedsrådet på Tryghedsvandring, hvor klassernes trygge og mindre trygge steder bliver udpeget. Der udarbejdes herefter en handlingsplan, hvor forholdene udbedres.

Stk 13: Der er en postkasse på 2. sal, hvor alle anonymt kan komme med ris, ros og ønsker til Rettighedsrådet.

Stk 14: Kommunikationen i Rettighedsrådet foregår på Teams, hvor der er oprettet et rum for

repræsentanterne.

Stk 15: Rettighedskoordinatoren udarbejder ved skoleårets start en årsplan for Rettighedsrådets arbejde, som gennemgås til det første møde i Rettoghedsrådet.

Stk. 1. Dagsorden til ordinære Rettighedsrådsmøder skal udsendes senest fem dage før mødet. Til ekstraordinære møder kan dagsorden uddeles ved mødet.

Stk. 2. Referater af møder skal være uddelt senest fem skoledage dage efter mødet.

Stk. 3. Referater af møder skal hænges på opslagstavle på 2.sal foran kontoret, gives til skoleledelsen og deles i Rettighedsrådets Teams rum.

Stk. 4. Rettighedsrådet afholder mindst møde hver 6. uge.

Stk. 5. Ekstraordinært Rettighedsrådsmøde skal afholdes, såfremt forpersonen eller 2/3 af Rådet ønsker det.

Stk. 6. Indkaldelse til ekstraordinært Rettighedsrådsmøde kan ske med kortere varsel end 1 uge.

Stk. 7. Rettighedsrådet kan ikke indkalde til møde i Rettighedsrådet uden samtykke fra rettighedskoordinatoren

Stk. 1. Sager i Rettighedsrådet afgøres ved almindeligt stemmeflertal.

Stk. 2. Hvis mindst 3/4 af Rådets medlemmer ønsker det, skal en beslutning sendes til afstemning blandt alle skolens elever.

Stk. 3. Alle personvalg er skriftlige og foregår ved almindeligt stemmeflertal.